【5年】
◎水中の小さな生き物
第3章 単元8「水中の小さな生き物」は省略してください。
【6年】
◎電気による発熱
第8章 単元19「電流による発熱と利用」2 電熱線の太さと発熱 は省略してください。
小学校は2020年度から、中学校は2021年度から新学習指導要領が始まります。ここでは、新学習指導要領のポイントを解説するとともに、新学習指導要領開始に先立ち2019年度以降の移行措置内容のポイントと、教材と併用するための移行措置対応資料をご紹介します。
新学習指導要領を、教科、および小学校・中学校に分けたガイドとしてまとめました。
以下のリストからPDF資料をダウンロードし、
ご利用ください。
新学習指導要領の開始に先立ち、2018年度から移行措置が実施されています。ここでは、2019年度、2020年度に実施される移行措置内容をまとめました。
小学校は、2020年度から新学習指導要領が始まり、2019年度には以下の移行措置が実施されます。
●…追加項目、◎…省略項目
教科 | 学年 | 2019年度 | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
国語 | 4年・5年 |
●新学習指導要領の漢字を学習…4年には都道府県名の漢字25字が追加 【都道府県名の漢字】
|
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算数 | 4年 |
●メートル法 …………………………… 面積に関するメートル法を学習します。 ●小数を用いた倍 ……………………… 現行の教科書で扱っている教科書会社もあります。 ●簡単な場合についての割合 …………数量の関係を倍を使って比べる方法を学習します。 |
||||||
5年 |
●メートル法 …………………………… 体積に関するメートル法を学習します。 ●速さ …………………………………… 2019年度は、5年生・6年生がともに学習します。 ◎分数×整数,分数÷整数 …………… 2020年度からは、6年生で学習します。 |
|||||||
理科 | 4年 | ◎光電池の働き ………………………… 2020年度からは、6年生で学習します。 | ||||||
5年 | ◎水中の小さな生き物 ………………… 2020年度からは、6年生で学習します。 | |||||||
6年 | ◎電気による発熱 ……………………… 2021年度からは、中学2年生で学習します。 |
中学校は、2021年度から新学習指導要領が始まり、2019年度と2020年度には以下の移行措置が実施されます。
●…追加項目、◎…省略項目
教科 | 学年 | 2019年度 | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
国語 | 1年 | ●都道府県名の漢字20字を学習 | ||||||
数学 | 1年 |
|
||||||
理科 | 1年 |
|
教科 | 学年 | 2020年度 | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
国語 | 1年・2年 | ●都道府県名の漢字20字を学習 | ||||||
数学 | 1年 |
2019年度の移行措置内容に加えて ●統計的確率 …………………………… 2020年度は、1年生・2年生がともに学習します。 |
||||||
2年 | ●四分位範囲、箱ひげ図 ……………… 高校数学から移行してきた内容です。 | |||||||
理科 | 1年 |
2019年度の移行措置内容に加えて
|
||||||
2年 |
●放射線の性質と利用………………… 静電気と電流のところで、少し内容が付加されます。 ●自然の恵みと気象災害……………… 2020年度は、2年生・3年生がともに学習します。 ◎生物の変遷と進化…………………… 2021年度からは、3年生で学習します。 |
読む・書く漢字 に対応する移行措置対応資料(PDF)を掲載しています。
以下よりダウンロードして、読む・書く漢字 と合わせてお使いください。
【4・5年】
都道府県の名産品や名所を知りながら、
楽しく都道府県名の漢字を学習できます。
学習時期に決まりはありません。
16ページの冊子になりますので、
季節講習など使いやすい時期にご使用ください。
小学問題集コア、コアキューブ、算数ドリル、力がつく計算ドリルに対応する移行措置対応資料(PDF)を掲載しています。
以下のリストよりダウンロードして、お手持ちの教材と合わせてお使いください。
移行措置内容 | 移行措置対応資料 | |||
---|---|---|---|---|
小学問題集コア コアキューブ |
算数ドリル | 力がつく計算ドリル | ||
4年 |
簡単な場合についての割合(追加) 小数を用いた倍(追加) |
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![]() |
|
5年 |
速さ(追加) 分数×整数,分数÷整数(省略) |
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5年は、商品に印刷物もはさみ込まれています。
以下に、各資料を使用するタイミングや省略する問題を、教材別にまとめてあります。
●は追加項目,◎は省略項目です。
【4年】
●簡単な割合
・第7章 単元13の後で、移行措置対応資料をお使い下さい。
●小数倍
・本誌の第12章 単元24の例題4をお使い下さい。
【5年】
●速さ
・第7章 単元15の後で、移行措置対応冊子をお使い下さい。
・ | 第8章 単元19は省略して下さい。 |
・ | 第8章の「つよくなろう」「章末問題」「チャレンジ問題」 において、「分数×整数,分数÷整数」の問題は省略して下さい。 |
【4年】
●簡単な割合
・Book2 単元⑥の後で、移行措置対応資料をお使い下さい。
●小数倍
・Book4 単元⑫の55、56をお使い下さい。
【5年】
●速さ
・Book3 単元⑨の後で、移行措置対応冊子をお使い下さい。
◎分数×整数,分数÷整数
・Book5 単元⑭は省略して下さい。
【4年】
・ | どちらも、ドリル要素の低い内容であるため、 移行措置対応の必要はありません。 |
【5年】
●速さ
・単元40の後で、移行措置対応冊子をお使い下さい。
◎分数×整数,分数÷整数
・単元 54~58、76は省略して下さい。
小学問題集コア、小学校のまとめウィルにおいて、移行措置に伴い省略する内容を、以下にまとめてあります。
【5年】
◎水中の小さな生き物
第3章 単元8「水中の小さな生き物」は省略してください。
【6年】
◎電気による発熱
第8章 単元19「電流による発熱と利用」2 電熱線の太さと発熱 は省略してください。
◎電気による発熱
単元15「電流と電磁石」
・p.58 3 電気の利用 (1) 電気の利用 の3行目
「太い電熱線ほど発熱する量が大きい」は省略してください。
・p.61 <電気の利用> (1)~(3) は省略してください
ウイニング、ワイド版ウイニング、ウイニングスプラウト、ウイニングPlus、みにつく数学、新ワークに対応する移行措置対応資料(PDF)を掲載しています。以下よりダウンロードして、お手持ちの教材と合わせてお使いください。
移行措置内容 | 移行措置対応資料 | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
ウイニング ワイド版ウイニング |
ウイニング スプラウト |
ウイニング Plus |
みにつく数学 | |||||
1年 |
素数の積(追加) 累積度数(追加) 誤差や近似値(省略) a×10 ![]() |
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|||
新ワーク 東書 |
新ワーク 啓林 |
新ワーク 学図 |
新ワーク 教出 |
新ワーク 大日 |
新ワーク 数研 |
新ワーク 標準 |
||
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![]() |
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以下に、各資料を使用するタイミングや省略する問題を、教材別にまとめてあります。
●は追加項目,◎は省略項目です。
●移行1 「素数の積」
単元5 「正負の数の利用」の後にご使用ください。
●移行2 「累積度数」
単元27 「資料の活用」の後にご使用ください。
◎単元27 |
p.211「近似値と誤差・有効数字」 p.212大問4,p.213大問4,p.214大問2 p.221大問5 |
は省略してご使用ください。
●移行1 「素数の積」
単元6 「正負の数の利用」の後にご使用ください。
●移行2 「累積度数」
単元27 「資料の活用」の後にご使用ください。
◎単元32「近似値、有効数字」は省略してご使用ください。
●移行1 「素数の積」
単元5 「正負の数の利用」の後にご使用ください。
●移行2 「累積度数」
単元27 「資料の活用(1)」の後にご使用ください。
◎単元28 |
p.191テーマ4「近似値」・テーマ5「有効数字」 p.192大問3,p.193大問3,p.194大問3・4 p.195大問3・4・5, p.196大問2,p.197大問4 |
は省略してご使用ください。
●移行1 「素数の積」
21回 「正負の数の四則(3)」の後にご使用ください。
●移行2 「累積度数」
88回 「資料の活用(4)」の後にご使用ください。
◎90回「近似値、有効数字」は省略してご使用ください。
●移行1 「素数の積」
単元4 p.27テーマ22「正負の数の利用」の後にご使用ください。
●移行2 「累積度数」
単元18 p.154テーマ3「相対度数」の後にご使用ください。
◎単元18 |
テーマ7「近似値」 テーマ8「有効数字」 p.158大問1㋓,4,5 p.159大問2,3 p.160大問1㋓,大問5 |
は省略してご使用ください。
●移行1 「素数の積」
単元4 p.29テーマ25「正の数・負の数の利用」の後にご使用
ください。
単元18 p.149テーマ4「相対度数」の後にご使用ください。
◎単元19 |
テーマ11「真の値の範囲」 テーマ12「有効数字」 p.158大問1㋔~㋖,5 p.159大問4 p.160大問1㋕~㋗,4,5 |
は省略してご使用ください。
●移行1 「素数の積」
単元4 p.23テーマ22「数の集合と四則」の後にご使用ください。
●移行2 「累積度数」
単元20 p.154テーマ7「相対度数」の後にご使用ください。
◎単元20 |
テーマ8「近似値と誤差」 テーマ8「有効数字」 p.158大問3,4 p.159大問1 p.160大問1㋓~㋔,4 |
は省略してご使用ください。
●移行1 「素数の積」
単元4 p.27テーマ24「正の数、負の数の活用」の後にご使用
ください。
●移行2 「累積度数」
単元18 p.151テーマ4「相対度数」の後にご使用ください。
◎単元19 |
テーマ8「近似値と誤差」 テーマ9「有効数字」 p.158大問4,5 p.159大問1,2 p.160大問1㋓,5,6 |
は省略してご使用ください。
●移行1 「素数の積」
単元3 p.23テーマ23「正の数、負の数の利用」の後にご使用
ください。
●移行2 「累積度数」
単元17 p.150テーマ5「相対度数」の後にご使用ください。
◎単元17 |
テーマ8「近似値と誤差」 テーマ9「近似値の表し方」 p.152大問2,3 p.160大問2,3 |
は省略してご使用ください。
●移行1 「素数の積」
単元4 p.27テーマ26「正の数、負の数の利用」の後にご使用
ください。
●移行2 「累積度数」
単元18 p.151テーマ4「相対度数」の後にご使用ください。
◎単元19 |
テーマ8「近似値と誤差」 テーマ9「有効数字」 p.158大問1㋓,5,6 p.159大問2,3 p.160大問1㋔,5 |
は省略してご使用ください。
●移行1 「素数の積」
単元4 p.27テーマ22「正負の数の利用」の後にご使用ください。
●移行2 「累積度数」
単元18 p.154テーマ3「相対度数」の後にご使用ください。
◎単元18 |
テーマ7「近似値」 テーマ8「有効数字」 p.158大問1㋓,4,5 p.159大問2,3 p.160大問1㋓,大問5 |
は省略してご使用ください。
ウイニング、ウイニングスプラウト、新ワークに対応する移行措置対応資料(PDF)を掲載しています。
以下よりダウンロードして、 お手持ちの教材と合わせてお使いください。
移行措置内容 | 移行措置対応資料 | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
||||||||
1年 |
2力のつりあい(追加) 自然の恵みと火山災害・地震災害(追加) 水圧(省略) |
|
||||||
新ワーク 東書 |
新ワーク 啓林 |
新ワーク 大日 |
新ワーク 学図 |
新ワーク 標準 |
||||
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![]() |
![]() |
新ワークは、商品に印刷物もはさみ込まれています。
以下に、各資料を使用するタイミングや省略する問題を、教材別にまとめてあります。
●は追加項目,◎は省略項目です。
ウイニング
●2力のつり合い
・ | 3章 身近な物理現象 単元13「力のはたらき」 ![]() に移行措置対応資料を付加してお使いください。 |
●自然の恵みと火山災害・地震災害
・ | 4章 大地の変化 単元16「地震」まで学習した後で、 移行措置対応資料をお使いください。 |
◎水圧
・ | 3章 身近な物理現象 単元14「圧力」![]() 省略してください。 |
・ | 強化学習5「圧力」、図表整理「身近な物理現象」、用語③、 記述③ の中の水圧に関する問題は省略してください。 |
ウイニングスプラウト
●2力のつり合い
・ | 3章 身近な物理現象 単元24「力の大きさとばねののび」 を学習した後で移行措置対応資料をお使いください。 |
●自然の恵みと火山災害・地震災害
・ | 4章 大地の変化 単元27「マグマと火山」~単元30「地震の原因」を学習した後で、移行措置対応資料をお使いください。 |
・ | 3章 身近な物理現象 |
単元26「水圧」、特集7「水圧」、章のまとめ⑶大問5
は省略してください。
●力のつり合い
・ |
3 身のまわりの現象 単元13 の後で、移行措置対応資料を お使いください。 |
●大地の変動による恵みと災害
・4 大地の変化 |
単元15 ![]() 単元16 ![]() |
に、移行措置対応資料を付加してお使いください。
◎水圧
・ | 3 身のまわりの現象 単元14 ![]() は省略してください。 |
・ | 重要実験のトレーニング② は省略してください。 |
●自然からの恩恵と自然災害
・ | 活きている地球 単元6 ![]() に、移行措置対応資料を付加してお使いください。 |
・ | 活きている地球 単元7の後で、移行措置対応資料を お使いください。 |
●力のつり合い
・ | 光・音・力による現象 単元17 の後で、移行措置対応資料を お使いください。 |
◎水圧
・ | 光・音・力による現象 単元18 ![]() は省略してください。 |
・ | 重要実験のトレーニング ![]() は省略してください。 |
●力のつり合い
・ | 3 身近な物理現象 単元13 の後で、移行措置対応資料を お使いください |
●自然環境がもたらす災害とめぐみ
・ | 4 大地の変化 単元15 の後で、移行措置対応資料を お使いください。 |
・ | 4 大地の変化 単元16 ![]() に、移行措置対応資料を付加してお使いください。 |
◎水圧
・ | 3 身近な物理現象 単元14 ![]() は省略してください。 |
・ | 重要実験のトレーニング③ 例題2 水圧,例題3 浮力 は省略してください。 |
●力のつり合い
・ | A-2 身のまわりの現象 単元8 の後で、移行措置対応資料を お使いください。 |
●自然の恵みと災害
・ | B-2 変動する大地 単元15 、単元16 の後で、移行措置対応資料をお使いください。 |
◎水圧
・ | A-2 身のまわりの現象 単元9 ![]() は省略してください。 |
・ | 重要実験のトレーニング④ は省略してください。 |
●力のつり合い
・ | 3 身のまわりの現象 単元13 の後で、移行措置対応資料を お使いください。 |
●大地の変動による恵みと災害
・4 大地の変化 |
単元15 ![]() 単元16 ![]() |
に、移行措置対応資料を付加してお使いください。
◎水圧
・ | 3 身のまわりの現象 単元14 2 水中ではたらく力 は省略してください。 |
・ | 重要実験のトレーニング② は省略してください。 |